|
 Dažnai vaikas, pasiekęs darželio duris, ima kaprizingas ir verkti sakydamas: "Aš nenoriu eiti į sodą! Palikite mane namuose, aš būsiu viena". Tėvai elgiasi kitaip: vieni įtikina kūdikį, kiti šaukia ant jo, treti pliaukštelės. Ir reikėtų išsiaiškinti nenoro eiti į darželį priežastis. Kartais užgaida, nepaklusnumas slypi neteisingame suaugusiųjų elgesyje.
Močiutė atvedė Dimą į darželį. Vaiko nuotaika gera. Staiga močiutė prisimena, kad norėjo pasiimti kitus šortus, bet pamiršo. Dima akivaizdoje ji irzliai ėmė save barti: "Koks aš be galvos, aš pamiršau tavo mėlynus šortus". Ji pati paima juodas iš spintelės ir uždeda Dimai. Dima iškart šaukia: "Aš nenoriu juodos, aš noriu mėlynos!" Tai sukuria visą dramą. Dima šaukia į grupę, mokytoja įkalbinėja, žada, kad rytoj močiutė nepamirš jam užsidėti mėlynų šortų ir t.
Kartais kaprizai, nepaklusnumas siejami su tuo, kad tėvai neatitinka savo reikalavimų. Kartą jiems buvo uždrausta nešti sausainius į darželį, kitą kartą jie apie tai pamiršo, o trečią kartą patys pasiūlė vaikui paimti sausainius. Pasiekęs darželį, vaikas reikalauja savo: "Duok sausainių!" Guli ant grindų, šaukia: "Duok man sausainį!"
Vaikų užgaidų ištakų pirmiausia reikia ieškoti procesuose, susijusiuose su „slopinimu“, su bet kokių vaiko poreikių, norų ir siekių nepatenkinimu. Jei visas vaiko gyvenimas yra organizuotas teisingai ir reikalavimai jam yra teisingi, tada kūdikis be ašarų atsisako jo nepagrįstų norų. Stabdymas yra padalintas į du etapus. Kai vaiko noras netikėtai sutinkamas su draudimu, jis smarkiai protestuoja. Bet vaikas ramiai vykdo suaugusiojo reikalavimą, teisingai jį suprasdamas ir pasitikėdamas, kad tai teisinga. Kaprizai kyla tik pirmuoju atveju. Vaikas išgyvena „sunkią“ būseną. O tokia neigiama būsena skatina kūdikį viską daryti „atvirkščiai“.
Dvejų metų Seryozha grįžta su tėčiu iš darželio. Kai tik jie pasuko link močiutės namų, berniukas sušuko: "Aš nenoriu eiti pas močiutę, aš noriu namo, aš noriu eiti pas mamą!" Tėvas daugybę kartų aiškina, kad mama yra darbe, namuose nėra nė vieno, bet vaikas nenurimo. Tada tėvas nusprendė jį atitraukti: „Žiūrėk, koks geras šuo bėga“. - Ne, tai ne šuo, - piktai atsakė berniukas. „Matai, kokia ji balta?“ - „Ne, ji juoda“. - "Bet žiūrėk, koks gražus namas". - „Ne, čia ne namai!“ - „Nebūkite kaprizingi, jūs geras berniukas“. - "Ne, aš blogas!"
Veikiamas neigiamos būsenos, nepasitenkinimo noru, vaikas reaguoja priešingai savo interesams ir atsisako vykdyti net įprastus reikalavimus: meta savo mėgstamus žaislus ant grindų, atsisako saldumynų, nepriima artimųjų meilumo. ir kt.
Yra šeimų, kur mažiems vaikams draudžiama lakstyti po kambarį, liesti šlifuotus baldus, sėdėti ant sofos, fotelių. Pasirodo, kad netenkinamas vienas svarbiausių augančio organizmo poreikių - judėjimo poreikis. Todėl tokiais atvejais sunku tikėtis gero vaiko elgesio, nes jis baramas kiekviename žingsnyje.
Anksti ryte tėtis atvedė dukrą į darželį. Dukra verkia, nenori eiti, primindama tėčiui, kad jis jai nedavė tušinuko. Įveikęs dukters užsispyrimą, tėvas jai pliaukštelėjo. Smogti kūdikiams yra šiurkšti klaida. Dažnai tokių priemonių naudojimas menkina vaiko orumą ir gali sukelti vaikų nemėgimą savo tėvų. Be to, tai taip pat stiprina užgaidas: vaikas nenori paklusti tiems, kurių nemyli. Net jei šis metodas gali padaryti vaikus paklusnius, jis palieka traumą. Vaikai verkšlena, pasyviai, įpranta vykdyti tėvų reikalavimus tik jiems esant, iš baimės, o ne iš vidinio potraukio.
Žaidžianti ketverių metų Vova barstė žaislus visame kambaryje. Tai erzina mamą.
- O, šliuže, kokį maršrutą surengei! Rink savo žaislus dabar, aš tau liepiau juos išsinešti! Kodėl apsižvalgėte? - Ir paplekšnojo jam.
Tačiau kuo daugiau motina peikė Vovą, tuo mažiau jis rodė norą išimti žaislus. Jis paniuręs pažvelgė į savo motiną ir atkakliai tarstelėjo: „Aš nevalysiu, nevalysiu“.
Jei su vaikais elgiamasi taktiškai, jų pasididžiavimas taps auklėjimo sąjungininku ir konfliktai išnyks. Norint įveikti užgaidas, reikia ryžtingumo ir reikalavimų nuoseklumo, atsižvelgiant į psichologinę kūdikio būseną ir galimybes. Ramus, linksmas santykių tonas, gebėjimas pasikliauti vaikų saviverte - tai sąlygos, kurių laikymasis padės tėvams kovoti su vaikų užgaidomis.
Ryte eidamas į darželį Seryozha ėmė rengtis pats. Mama manė, kad sūnus rengiasi labai lėtai. Ji eina prie Seryozha ir staigiu judesiu uždeda jam drabužius. Seryozha protestuoja: "Aš pats! Aš nenoriu! ..". "Aš pavargau nuo jūsų užsispyrimo!" - sako mama. Ar ji teisi priekaištaudama sūnui dėl užsispyrimo? Atsakymas gali būti tik vienas. Neteisingai. Ji atvedė Seryozha į darželį, jis ir toliau buvo užsispyręs ir kaprizingas. Mokytoja priėjo, sužinojo blogos nuotaikos priežastį. Tada ji kalbėjo su Serezha, paskatino jį, kad jis nori rengtis pats, o jiems einant pasivaikščioti, mokytoja atkreipė vaikų dėmesį į tai, kad Serezha rengiasi gerai ir teisingai. Ji pakvietė visus vaikus ploti rankomis. Seryozha akys spindėjo, jis nusišypsojo ir su gera nuotaika išėjo pasivaikščioti.
Kiekvienas žmogus turi savo charakterio bruožus, skonį, įpročius, polinkius. Teigiamam reikia įtvirtinimo, o neigiamo - padėti vaikui atsikratyti. Kuris metodas, metodas bus efektyvesnis? Mokytojui sunku jį rasti, jei jo tėvai nepadeda. Patarčiau jiems nesigėdyti nuoširdumo pokalbiuose su mokytoja. Kartu stebėkite ir analizuokite vaiko elgesį, palaikykite užgimstančius gerumo, reagavimo ir drausmės daigus. Ir darykite viską - tiek namie, tiek darželyje - kad ankstyvas savanaudiškumas, grubumas, kaprizas, vaiko dar neįsisąmonintas, netaptų charakterio savybėmis. Jo laukia mokykla ir visas gyvenimas. Nuo jūsų ir manęs priklauso, kaip vaikas įeis.
E. A. Boltutas
|
