Šeima yra geriausias pedagogas

Šeima yra geriausias visų laikų ir tautų jaunųjų kartų auklėtojas. Tikra šeima yra sąžinė, garbė ir narsumas, tautinis kiekvienos tautos, tautos pasididžiavimas, žmonijos pedagoginės kultūros turtas. Pedagogų kilmė kyla iš motinos, iš tėvo, iš šeimos. Bendromis kiekvienos tautos pastangomis, per visą šimtametę istoriją, buvo sukurta sava nacionalinė švietimo sistema, apdovanota visuotiniais žmogaus pasiekimais ir originaliais kūrybiniais atradimais.

Tik šeimoje, vadovaujamas tėvų, mažasis mokosi pasaulio visuose jo kompleksiškumuose ir daugialypėse apraiškose, čia vyksta jo socialinis formavimasis, formuojasi pasaulėžiūra ir estetinis skonis. Šeima yra natūrali pirminio vaiko socializacijos aplinka, jo materialinės ir emocinės paramos šaltinis, kultūros vertybių išsaugojimo priemonė.

Mokykliniame amžiuje ugdymo pagrindas yra humanistinės moralės, estetinės kultūros, pasirengimo darbui formavimas, gimtojo krašto apsauga, patriotiniai jausmai. Tėvai visais įmanomais būdais prisideda prie vaikų tautinės sąmonės ir savimonės, tautinio mentaliteto formavimo. Šeima suteikia moksleiviams idėją apie išorinę ir vidinę žmogaus kultūrą, įgyvendina pagarbų požiūrį į motiną ir tėvą, į vyresniuosius, atjauta silpniems, suluošintiems, našlėms, našlaičiams ir kitiems, formuoja visuotinės idėjos žmogaus moralines vertybes, moko juos atlikti sąžiningą darbą, pagarbą žmonėms.

Šeimos ugdymas turėtų būti vykdomas glaudžiai bendradarbiaujant su mokykla. Tėvai yra pavyzdys savo vaikams visada ir viskuo - jie turi būti išskirtinai taktiški, sąžiningi, nuoširdūs, sąžiningi, apsirūpinę savimi. Juk vaikai mėgsta mėgdžioti suaugusiuosius.

Geriausias mokytojas K.D. šeimoje Ušinskis laikė savo motina. Puikus mokytojas daug puslapių savo darbuose skyrė moteriai, motinai auklėtojai. Kaip aukštai rusų kalbos mokytojas pakėlė moterį, liudija faktas, kad jis laikė ją „būtina tarpininke tarp mokslo, meno ir poezijos, iš vienos pusės, ir iš žmonių papročių ir charakterio, kita vertus“.

Civilizacijos sėkmė per motiną prasiskverbia į šeimos gyvenimą, o per jį - ir į žmonių gyvenimą. K. D. Ušinskis rašo, kad žmogaus charakterio pagrindai klojami pirmaisiais gyvenimo metais, kai vaiką veikia tiesiogiai motina, ir vaiko charakterio formavimas didele dalimi pirmiausia priklauso nuo jos, o kai moteris turi vaiką, ji nebegyvena sau, o visiškai pasiduoda mažo padaro auklėjimui. „Sunku įsivaizduoti tokį pomėgį, kuris motinos jausmais galėtų kovoti moters širdyje ...“ - subtiliai pastebėjo mokytoja. K. D. Ušinskis tvirtai palaikė „pradinį namų ugdymą“, manydamas, kad iki aštuonerių ir net dešimties metų (prieš įstojant į gimnaziją) vaikai turėtų būti mokomi ir auginami namuose, jiems vadovaujant motinai.

Jei, esant tam tikroms aplinkybėms, tėvai yra verčiami leisti savo mažus vaikus į pradines mokyklas, tada, pasak jo, būtina, kad ši mokykla būtų „visiškai persmelkta šeimos charakterio“ ir būtų „labiau panaši į šeimą, o ne į mokyklą. "

Kirichenko S.P.