|
 Būna, kad taikią gyvenimo eigą staiga nutraukia kokia nenumatyta nelaimė. Šiame skyriuje kalbėsime apie tas ekstremalias situacijas, kurios daro įtaką mūsų sveikatai.
... Tai buvo saulėta gegužės diena. Plačioje, sausakimšoje alėjoje, vedančioje į didelę didmiesčio universalinę parduotuvę, kartkartėmis susidurdavo su floristais. Kai kurie tiesiog stovėjo šalia krepšių su savo kvapniomis prekėmis, kurie patogiai jautėsi ant pakavimo dėžučių. Ir vienas iš pardavėjų ... gulėjo ant žemės. Saldusis tuo metu dar „neuždraustų“ pakalnučių kvapas pakibo virš krepšio su puokštėmis, virš jos savininko, sustingusio nepatogioje vejos pozoje, virš aplink susirinkusių žmonių minios. O laikrodžio rodyklės ant universalinės parduotuvės sienos judėjo lėtai judėdamos, tarsi suteikdamos galimybę tiems, kurie gulėjo ant žemės, ir tiems, kurie stovėjo šalia. Tačiau šia galimybe niekas nepasinaudojo. Kol atvažiavo greitoji pagalba, praėjo laikas, kai buvo įmanoma išlaikyti gyvenimą paliekantį žmogų - kartu su šiuo gyvenimu ... Minia išsiskirstė.
Gal ją sudarė visiškai neabejingi žmonės, tiesiog „stebėtojai“, be atjautos? Žinoma ne. Kai kurie norėtų padėti mirštančiam vyrui, tačiau jie nejudėjo, juos slopino baimė ir sumišimas. Kitus - tikriausiai jų buvo daugumą - „apkabino“ tokioje situacijoje būtinų pagrindinių žinių ir įgūdžių trūkumas.
Tokį neraštingumą galite pabandyti pašalinti perskaitę specialias sanitarinio švietimo brošiūras. Tačiau to nepakanka, nes norint sustiprinti žinias, reikia bent šiek tiek praktikos. Be to, žmogus turėtų būti išmokytas juos pritaikyti praktikoje, gebėjimą nuslopinti baimę, nesaugumą, sumišimą - žodžiu, visas emocijas, kurios galiausiai trukdo pasireiškti tikrajai užuojautai. Pradėkime nuo paprasčiausio.
Mažas drožlė, „uždirbta“ vaiko smėlio dėžėje, gali sukelti nedidelę šeimos tragediją. O gal - pirmosios savipagalbos ir savitarpio pagalbos pamokos priežastis. Ramiai, negąsdindamas paaiškinkite vaikui, kodėl reikia pašalinti drožles, taip pat patepkite stiprius įbrėžimus jodu ar žaliais dažais. Dezinfekuokite adatą alkoholiu, kuriuo pašalinsite drožlę, taip pat paaiškinkite, kam reikalinga ši procedūra. Nepamirškite pagirti vaiko už drąsą „operacijos“ metu, net jei tai lydėjo aukos dejonės ir ašaros - patvirtinimas iš anksto tokiais atvejais, mūsų nuomone, yra efektyvesnis nei kaltinimai bailumu, nes kūdikis tik visko mokosi.
Mes dažnai nepaisome nedidelių buitinių sužalojimų, tokių kaip nedidelis rankos nudegimas ruošiant maistą ar negilus piršto pjūvis, arba beveik automatiškai atliekame kiekvienu atveju reikalingas procedūras. Objektyviai vertinant, pašalinė pagalba čia nereikalinga, tačiau, jei jūsų šeimoje auga kūdikis, patikėkite jam gailestingumo sesers (arba brolio) vaidmenį. Palaipsniui jis išmoks paprasčiausių pirmosios pagalbos metodų, išmoks dalykiškai reaguoti į užgaidą ir keblumą, dalykiškai ir įgaus jūsų vertą požiūrį į savo skausmą. Žinoma, būtina išmatuoti traumos laipsnį ir vaiko amžių bei individualias psichines savybes, nes net kiekvienas suaugęs žmogus nesugeba ištverti kitos žaizdos. Tačiau, kaip sakoma, Dievas išgelbėjo mus nuo rimtų negandų.
Žaidimo metu galima išmokti daug pirmosios pagalbos būdų. Vienas iš labiausiai paplitusių vaikų žaidimų yra „daktaras“. Bet visai nebūtina, kad lėlytės sirgtų tik iš Aibolito žinomomis ligomis: „cholera ir gerklės skausmas, skarlatina ir bronchitu“. Tylūs pacientai gali nualpti (nuo išgąsčio) ar saulės smūgio, juos gali įkąsti niekšas vapsva; galų gale jie gali „suvalgyti“ pasenusį pyragą ir, deja, šiek tiek apsinuodyti ...Gelbėdami „aukas“, realių vaistų pakuotėse galite naudoti paprastą vandenį, o ne alkoholį, jodą ir pan., Vietoj kietų preparatų - valgomuosius ar nevalgomus „pakaitalus“, tačiau būtina pavadinti ir manipuliuoti „vaistais“ ne “. savo malonumui “, bet„ pagal tiesą “. Su vyresniais vaikais galite sužinoti, kaip pagal taisykles ant lėlių uždėti įvairius medicininius tvarsčius (nuo paprastų iki sudėtingų), sustabdyti kraujavimą, ištaisyti lūžį ir atlikti dirbtinį kvėpavimą.
Akivaizdu, kad „pagreitintas mokymo metodas“ čia nenaudingas, o vaikystėje neįmanoma iki galo įsisavinti visų pirmosios pagalbos būdų, ypač, pavyzdžiui, dirbtinio kvėpavimo. Tačiau nuolatinis grįžimas prie šios temos žaidimuose, laipsniškas išmoktų metodų ir įtrauktų „pacientų“ (tėvų, mokyklos draugų) išplėtimas palengvins mokymosi procesą, padarys jį įdomų. Tai, kas buvo padėta vaikystėje, tikrai duos vaisių.
Ir jei paaiškės, kad jūsų užaugęs vaikas vieną dieną bus šalia praeivio, pasilenkęs ant žemės, jis tyliai užjausdamas nepastebės, kaip žmogaus gyvenimas eina su minutėmis, jis padarys viską, kad tai išliktų - kol pasirodys greitoji pagalba.
Galbūt daugelis pirmosios pagalbos būdų yra nežinomi ir jums, ir jaunesniems šeimos nariams. Tai reiškia, kad ir čia mes mokomės kartu.
Sashina E.Yu. Namų ekonomikos ABC
|
